El uso de videojuegos el en aula genera "una educación más personalizada e inclusiva".

A continuación vamos a comentar una noticia sacada del periódico "La Nueva España" del 13 de febrero de 2019.

Esta noticia explica que según un estudio realizado por la Universidad de Oviedo el uso de videojuegos en el aula permite, a través de un videojuego, analizar "las inteligencias múltiples y habilidades cognitivas" de los estudiantes a los que va dirigido.

Este estudio se llevó a cabo en tres colegios de Educación Infantil y Primaria de Asturias y Madrid.

Gracias a esta investigación, se concluye con que, a través de los videojuegos, los docentes pueden saber qué tipo de aprendizaje se adapta a cada perfil cognitivo. También nos permite descubrir nuevas actividades en las que el alumno/a se sienta más cómodo a la hora de llevar a cabo el trabajo. 

En nuestra opinión, este tipo de innovaciones en el aula, permite llevar a cabo actividades distintas con las que los alumnos/as pueden interactuar  y les aporta experiencias educativas más complejas que les pueden ayudar a relacionarse entre ellos y ellas. Además permite llevar a cabo diferentes actividades para que las clases no sean tan monótonas y que sean mas entretenidas para ellos.

El uso de videojuegos en el aula genera "una educación más personalizada e inclusiva".